云南特崗教師招聘幼兒歷年典型真題解析

1.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、個別訪談和( )。

A.家長開放日 B.家長咨詢 C.家長會 D.父母育兒櫥窗

【答案】D

【解析】本題考查的是《學(xué)前教育學(xué)》中學(xué)前教育機構(gòu)與家長互動溝通的方式：1.集體方式包括：家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長接待日和專家咨詢、家園聯(lián)系欄、小報小刊和學(xué) 習(xí)材料提供2.個別方式包括：家庭訪問、個別談話、家園聯(lián)系手冊或聯(lián)系卡、書信、便箋、電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、接送孩子時隨機交流，故選項ABC屬于集體方式，都可排除，而D選項屬于個別方式中家園聯(lián)系手冊或聯(lián)系卡，故本題選D。

2.與托兒所、幼兒園相比，家庭教育的特點是( )。

A.系統(tǒng)性 B.隨機性

C.計劃性 D.組織性

【答案】B

【解析】本題考查的是《學(xué)前教育學(xué)》中家庭教育的特點：“1.時代性和社會性2.親情性和感染性3.針對性和隨機性4.連續(xù)性和一貫性5.權(quán)威性和專制性”，而在家庭教育的特點中，只有隨機性是所有特點中最為典型和突出的特點，因為家庭教育才隨時隨地教育自己的子女，故本題選B。

3.一個不愛刷牙的兒童，每次都用個別借口逃避刷牙。如果兒童刷牙，立馬表揚，并允許他看動畫片，這屬于( )，如果兒童堅持不刷牙，就不準(zhǔn)他看動畫片，這屬于( )。

A.正強化 正強化 B.正強化 負(fù)強化

C.正強化 懲罰 D.負(fù)強化 懲罰

【答案】C

【解析】本題考查的是《學(xué)前心理學(xué)》中斯金納的操作行為主義理論：

正強化(積極強化)：是由于一個刺激的加入而增強了一個操作性行為發(fā)生的概率。

消極強化(負(fù)強化)：是由于幾個刺激的排除而加強了某一操作行為發(fā)生的概率。

懲罰：由于呈現(xiàn)一個厭惡刺激，而減少行為發(fā)生的頻率。

消退：無任何強化物(不理)，減少行為發(fā)生的頻率。

在本題中“表揚”兒童，幼兒刷牙的良好行為會增加，所以屬于正強化，而“不準(zhǔn)他看動畫片”是給兒童呈現(xiàn)的一個厭惡刺激，這樣幼兒“堅持不刷牙”的行為頻率會降低，因此是“懲罰”，故本題選C。

4.媽媽對小紅說”你看那個小孩的嘴真甜啊“，小紅說”媽媽你舔過他的嘴嗎?這主要反映了小紅( )。

A.思維的擬人性 B.思維的片面性

C.思維的表面性 D.思維的純潔性

【答案】C

【解析】本題考查的是《學(xué)前心理學(xué)》中幼兒思維發(fā)展的特點，幼兒的具體形象思維派生出的特點有：經(jīng)驗性、擬人性、表面性、片面性、固定性。思維的表面性是指幼兒思維只是根據(jù)事物具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不是事物的本質(zhì)聯(lián)系，本題中“小孩的嘴甜”幼兒單純最“甜”的味道去理解，反映了思維的表面性，故本題選C。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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