一、結(jié)構(gòu)化面試的含義  

　　要了解什么是結(jié)構(gòu)化面試，還得先從它的產(chǎn)生談起。在傳統(tǒng)的人事選擇面試中，由于考官對不同的應(yīng)試者隨意地提不同的問題，在面試前沒有規(guī)范的設(shè)計(jì)，因此它的信度及效度一直受到懷疑。斯柯特(WDScott)于1915年曾對銷售人員的選拔面試進(jìn)行過實(shí)證性研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)考官評分的一致性很低，預(yù)測效度也不理想。這一經(jīng)典研究引發(fā)了后來眾多類似的研究，結(jié)論雖不盡相同，但信度、效度不理想是不爭的事實(shí)。因此提高面試的信度與效度一直是面試實(shí)踐者與研究者所關(guān)注的問題和追求的目標(biāo)。尤其是當(dāng)面試在同時(shí)進(jìn)行的幾種選拔方式(如筆試、個(gè)人履歷等)的組合中占較大比重的場合，面試是否有較好的信度對于錄用選擇的準(zhǔn)確性具有非常重要的意義。于是在面試專家不斷努力提高面試的準(zhǔn)確性、有效性的背景下，發(fā)展了面試技術(shù)，出現(xiàn)了不同形式的面試，結(jié)構(gòu)化面試便是其中之一。  

　　結(jié)構(gòu)化面試的出現(xiàn)至今不過30多年，但它的優(yōu)勢已被多數(shù)面試專家與研究者所證實(shí)。  

　　所謂結(jié)構(gòu)化面試是指命題、實(shí)施結(jié)果評定等環(huán)節(jié)均按事先制定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，因而亦稱標(biāo)準(zhǔn)化面試。  

　　結(jié)構(gòu)化面試中的標(biāo)準(zhǔn)化主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：  

　　1以工作分析為基礎(chǔ)，通過工作分析(亦稱職工分析)得到某一職務(wù)相當(dāng)具體的操作內(nèi)容以及勝任該職務(wù)所需要的知識、能力、性向，從而得到適用于該職務(wù)的測評要素。  

　　2每一次面試之前根據(jù)實(shí)際情況選擇該職務(wù)測評要素中最重要的、可測量的部分命題，且題目均事先給出參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。  

　　3對所有的應(yīng)試者都提相同的一組問題。  

　　4考官須經(jīng)過專門的培訓(xùn)。  

　　5有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)和評定量表。  

　　6每個(gè)應(yīng)試者的面試時(shí)間相同(一般為30～40分鐘)。  

　　根據(jù)結(jié)構(gòu)化(標(biāo)準(zhǔn)化)的不同程度，可以將面試分為結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化三類，一般傳統(tǒng)的面試都屬于非結(jié)構(gòu)化面試。  

　　二、結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)  

　　結(jié)構(gòu)化面試雖然也是通過考官與考生的談話方式進(jìn)行的，但從形式到內(nèi)容上，它都突出了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以確保這種面試方法更為有效、客觀、公平、科學(xué)。結(jié)構(gòu)化面試的一項(xiàng)主要要求是對報(bào)考相同職位的考生，應(yīng)測試相同的面試題目。  

　　結(jié)構(gòu)化面試的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性主要表現(xiàn)在：  

　　1考官的組成有結(jié)構(gòu)  

　　即考官不是隨意形成的，而是由5～9名考官依據(jù)選人崗位需要按專業(yè)、職務(wù)甚至年齡、性別以一定比例進(jìn)行科學(xué)配置，其中有一名是主考官，一般由他負(fù)責(zé)向考生提問并把握整個(gè)面試的總過程。  

　　2測評的要素有結(jié)構(gòu)  

　　這不僅體現(xiàn)在測什么、用什么題目測試要根據(jù)測試前所做的工作分析來確定，并按一定的順序及不同分值比重進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，同時(shí)還要在測評要素下面明確測評要點(diǎn)即觀察要點(diǎn)，測評要點(diǎn)下面是測試題目，每個(gè)測試題目都有出題思路或答題參考要點(diǎn)以供考官評分時(shí)參考。  

　　3測評標(biāo)準(zhǔn)有結(jié)構(gòu)  

　　它突出地表現(xiàn)在要素評分的權(quán)重系數(shù)有結(jié)構(gòu)，每一測評要素內(nèi)的評分等級有結(jié)構(gòu)(一般在評分表中分優(yōu)、良、中、差四級)，應(yīng)試者最后的面試成績是經(jīng)過科學(xué)方法統(tǒng)計(jì)處理的(即去掉眾多考官要素評分中的最高分、最低分然后得出算術(shù)平均分，再根據(jù)權(quán)重合成總分)；作為對考官評分科學(xué)性的估價(jià)及對考官打分公正性的監(jiān)督，還可以設(shè)標(biāo)準(zhǔn)差一項(xiàng)，看每一位考官打分與標(biāo)準(zhǔn)分的離散度。  

　　4面試程度及時(shí)間安排有結(jié)構(gòu)  

　　結(jié)構(gòu)化面試是嚴(yán)格遵循一定的程序(如考官、考場的選擇、監(jiān)督機(jī)制與計(jì)分程序的設(shè)立等)進(jìn)行的，一般每個(gè)考生的面試時(shí)間在30分鐘左右。  

　　結(jié)構(gòu)化面試具有內(nèi)容確定、程序嚴(yán)謹(jǐn)、評分統(tǒng)一、形式活而不亂等特點(diǎn)。從近年面試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上看，

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其測評的效度、信度較高，比較適合規(guī)模較大，組織、規(guī)范性較強(qiáng)的錄用、選拔性考試，因此，結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為目前錄用面試的基本方法。  

　　三、結(jié)構(gòu)化面試兼具面談與筆試的優(yōu)點(diǎn)  

　　這里所說的筆試既包括人員選拔中的專業(yè)知識考試，也包括紙筆形式的某些心理測驗(yàn)。一般而言，筆試由于命題、評分及評價(jià)的客觀化程度高，誤差相對容易控制，但對一些深層次的能力及個(gè)性表現(xiàn)則很難考查；而面試(即一般意義上的非結(jié)構(gòu)面試)可以通過考官與應(yīng)試者面對面交流，對應(yīng)試者提一些較深層次的問題，對應(yīng)試者的求職動機(jī)、解決工作中實(shí)際問題的能力以及性格特征進(jìn)行綜合評價(jià)，但傳統(tǒng)的非結(jié)構(gòu)化面試由于提問的隨意性以及考官與應(yīng)試者之間的交互影響，誤差又不易控制。  

　　結(jié)構(gòu)化面試既保持了面試中雙向交流、綜合評價(jià)、與工作實(shí)際結(jié)合緊密的優(yōu)點(diǎn)，又吸收了筆試中的一些客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的措施，因此顯著地提高了面試的信度與效度。  

　　1結(jié)構(gòu)化面試的題目在事先都確定了評分標(biāo)準(zhǔn)，在面試過程中，不是只由一位考官進(jìn)行評定，而是由5～9名考官獨(dú)立評定，然后對所有考官的評定加以平均，避免了一位考官決定應(yīng)試者命運(yùn)的情形，且考官上崗前都須經(jīng)過培訓(xùn)，因而減少了主觀評分誤差，大大提高了信度。  

　　2結(jié)構(gòu)化面試以工作分析為基礎(chǔ)確定測評要素，使試題與工作內(nèi)容緊密結(jié)合。因此相對于非結(jié)構(gòu)化面試而言，預(yù)測效度較為理想。  

　　各種人事選拔方案的效度  

　　方法效度評價(jià)中心68結(jié)構(gòu)化面試62工作取樣55能力測驗(yàn)54個(gè)人履歷40個(gè)性測驗(yàn)38非結(jié)構(gòu)化面試31申請表133結(jié)構(gòu)化面試由于對每位應(yīng)試者提同樣的問題，給每位應(yīng)試者回答問題的時(shí)間也基本相同，因此增加了公平性，減少了許多不必要的矛盾。  

　　4結(jié)構(gòu)化面試的前景  

　　有些情景性的題目如果過長，則應(yīng)試者不易聽清楚并記住有關(guān)條件，而過短又不能很全面地表現(xiàn)某一情景。目前已出現(xiàn)用錄像代替考官對情景的描述的面試，這樣既生動直觀，又易于應(yīng)試者設(shè)身處地回答問題。  

　　由于結(jié)構(gòu)化面試的試題對工作內(nèi)容的針對性強(qiáng)，且命題的結(jié)構(gòu)化程度及評分的標(biāo)準(zhǔn)化，對人事選拔中的筆試已產(chǎn)生了影響。有些情景性的案例題為主的結(jié)構(gòu)化面試，出現(xiàn)了以筆試形式進(jìn)行的嘗試，旨在解決應(yīng)試者人數(shù)過多的情況的面試?yán)щy。  

　　 四、結(jié)構(gòu)化面試在選拔管理人員中的應(yīng)用  

　　面試一直是用人單位流行的一種選拔人員的方法，有研究表明，80%以上的組織機(jī)構(gòu)都借助面試來招聘和錄用人員。面試的方法有很多種。一提起面試，許多人腦海中會有這樣的印象，用人單位的某主管領(lǐng)導(dǎo)會隨意問一些“你畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校”“學(xué)過哪些課程”“為什么想到本單位工作”等諸如此類的問題，這是傳統(tǒng)意義上的面試。  

　　而結(jié)構(gòu)化面試是對整個(gè)面試實(shí)施、提問、內(nèi)容、方式、時(shí)間、評分標(biāo)準(zhǔn)等過程因素都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定。面試前經(jīng)過相當(dāng)完整的設(shè)計(jì)，主考官不能隨意變動。它具有內(nèi)容確定，程序嚴(yán)謹(jǐn)，評分統(tǒng)一，形式活而不亂等特點(diǎn)。近年來，我國政府部門也對這種方法進(jìn)行了有益的嘗試并進(jìn)行推廣運(yùn)用。全國十幾個(gè)省份將結(jié)構(gòu)化面試運(yùn)用于公務(wù)員錄用考試，1997年、1998年、2001年北京市公開選拔副局級領(lǐng)導(dǎo)干部和高級管理人員都采用了結(jié)構(gòu)化面試，取得了良好的效果。  

　　近日，某人才素質(zhì)測評考試中心受某銀行之托選拔某支行的行長，就采用了結(jié)構(gòu)化面試的方法，具體操作程序是：首先通過訪談的形式了解此崗位要求，即進(jìn)行崗位分析。然后設(shè)計(jì)了邏輯思維、決策經(jīng)營、創(chuàng)新意識、求實(shí)精神、個(gè)人魅力、經(jīng)驗(yàn)等九項(xiàng)測評要素及每項(xiàng)測評要素的權(quán)重。針對這些測評要素設(shè)計(jì)了8道面試題，每道題包括題目、測評要素、評分標(biāo)準(zhǔn)等。由某行行長、人力資源部經(jīng)理、主管領(lǐng)導(dǎo)、北京市人才素質(zhì)測評考試中心的人員組成7人的考官組，主考官由北京市人才素質(zhì)測評考試中心的專家擔(dān)任。每位考官在統(tǒng)一提供的評分表上評分。每項(xiàng)測評要素都給了操作性定義。對應(yīng)試者的評分是從事先設(shè)計(jì)好的九項(xiàng)測評要素來進(jìn)行的。評分分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級來進(jìn)行，并在最后一欄寫上對應(yīng)試者的評語?？脊僭u完分后，由統(tǒng)分員分別剔除每項(xiàng)測評要素的最高分和最低分，再將七個(gè)測評要素的平均總分相加即為考生的分。最后北京市人才素質(zhì)測評考試中心向某行提供了每位應(yīng)試者的面試分?jǐn)?shù)和評價(jià)報(bào)告。某行根據(jù)測評報(bào)告決定了錄用人選。用人單位對通過結(jié)構(gòu)化面試錄用的某支行行長的工作感到很滿意。  

　　目前，結(jié)構(gòu)化面試因其直觀、靈活、深入，具有較高的信度和效度而不斷為許多用人單位接納和使用。它作為現(xiàn)代人員素質(zhì)測評中一種非常重要的方法也日益受到人們的重視。但它在實(shí)際操作中還存在測評要素設(shè)計(jì)、評委評分一致性等問題。  
五、結(jié)構(gòu)化面試的組織實(shí)施程序  

　　結(jié)構(gòu)化面試是被廣泛采用的一種面試測評方法，它的組織實(shí)施程序主要包括建立考官、考務(wù)及監(jiān)督隊(duì)伍，命制試題，選擇和布置面試考場，面試具體操作等四個(gè)環(huán)節(jié)。  

　　結(jié)構(gòu)化面試一般由5～9名考官組成，其中一名為主考官。在考官組成上，其性別、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)應(yīng)有適當(dāng)?shù)拇钆?。為了確保結(jié)構(gòu)化面試的公正、公平，根據(jù)實(shí)際需要可選擇2名監(jiān)督員(由紀(jì)檢監(jiān)察或公證部門同志擔(dān)任)參與整個(gè)面試過程。同時(shí)，根據(jù)工作量大小，配備一定數(shù)額的考務(wù)人員，如記分員、監(jiān)考人員等。  

　　結(jié)構(gòu)化面試考場在選擇上重點(diǎn)注意四個(gè)問題：一是考場所在位置的環(huán)境必須無干擾、安靜；二是考場面積應(yīng)適中，一般以30～40平方米為宜；三是溫度、采光度適宜；四是每個(gè)獨(dú)立的面試考場，除主考場外，還應(yīng)根據(jù)考生的多少設(shè)立若干候考室，候考室的選擇應(yīng)與主考場保持一定的距離，以免相互影響。  

　　結(jié)構(gòu)化面試命題前，應(yīng)對選人崗位做深入的工作分析，其重點(diǎn)是明確該崗位(職位)需要什么樣的素質(zhì)，怎樣通過結(jié)構(gòu)化面試考評出這一素質(zhì)。命制好的試題還應(yīng)經(jīng)過試測，了解其適用性和區(qū)分性，進(jìn)行反復(fù)修改完善。從經(jīng)驗(yàn)角度看，對一組考生，每一測評要素命制2～3道題為宜。太多，評分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一；若太少，則因命題人水平限制或測查要素過于復(fù)雜，難以覆蓋想要測評目標(biāo)的全部內(nèi)容。  

　　隨同試題一同制訂的還有《結(jié)構(gòu)化面試評分表》、《測評要素操作定義或觀察要點(diǎn)》及《結(jié)構(gòu)化面試成績匯總表》。  

　　六、結(jié)構(gòu)化面試具體操作步驟  

　　1對進(jìn)入面試的考生講解本次面試的整體計(jì)劃安排、注意事項(xiàng)、考場紀(jì)律。  

　　2以抽簽的方式確定考生面試順序，并依次登記考號、姓名。  

　　3面試開始，由監(jiān)考人員或考務(wù)人員依次帶領(lǐng)考生進(jìn)入考場，并通知下一名候考人準(zhǔn)備。  

　　4每次面試1人，由主考官或其他考官按事先的分工依據(jù)面試題本向考生提問，根據(jù)考生答題情況，其他考官可追問、插問并在評分表上按不同的要素打分。  

　　5向每個(gè)考生提出的問題一般以6～7個(gè)為宜，每個(gè)考生的面試時(shí)間控制在30分鐘左右。  

　　6面試結(jié)束，主考官宣布考生退席。由考務(wù)人員收集每位考官手中的面試評分表交給記分員，記分員在監(jiān)督員的監(jiān)督下統(tǒng)計(jì)面試得分，并填入考生結(jié)構(gòu)化面試成績匯總表。  

　　7記分員、監(jiān)督員、主考官依次在面試成績匯總表上簽字，結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束。  

　　七、研究測評要素  

　　不同類別、級別的公務(wù)員、其能力要求、能力結(jié)構(gòu)是不一樣的。據(jù)人事部和國家行政學(xué)院聯(lián)合組織的公務(wù)員任職培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，公務(wù)員的能力結(jié)構(gòu)見下表。公務(wù)員的能力結(jié)構(gòu)  

　　能力依據(jù)能力名稱時(shí)代需求1宏觀把握政府管理發(fā)展趨勢能力  

　　2掌握現(xiàn)代信息技術(shù)提高崗位業(yè)務(wù)能力社會需求1適應(yīng)改革推動改革能力  

　　2綜合分析、把握全局、解決矛盾能力  

　　3規(guī)劃管理能力  

　　4調(diào)動社會資源高質(zhì)量滿足公民需要能力行政管理總體需求1依法行政能力  

　　2建立符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的行政管理運(yùn)行體制能力  

　　3以規(guī)則來管理的抽象行政能力  4科學(xué)管理能力組織需求1組織協(xié)調(diào)能力  

　　2調(diào)查研究與分析處理問題能力  

　　3組織設(shè)計(jì)能力  

　　4人力資源開發(fā)管理能力  

　　5行業(yè)管理能力  

　　6制度建設(shè)能力  

　　7財(cái)務(wù)合理利用能力職位需求1科學(xué)決策能力  

　　2預(yù)測能力  

　　3把握全局能力  

　　4創(chuàng)新能力  

　　5組織溝通協(xié)調(diào)能力  

　　6領(lǐng)導(dǎo)與用人能力  

　　7激勵能力個(gè)體需求1知識更新能力或叫學(xué)習(xí)能力  

　　2協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力  

　　3崗位業(yè)務(wù)能力  

　　4口頭表達(dá)能力  

　　5公文寫作能力  

　　6自我情緒控制能力  

　　7環(huán)境適應(yīng)能力  

　　8應(yīng)變能力八、結(jié)構(gòu)化面試題本和評分實(shí)例  

　　這是某省法院、檢察院系統(tǒng)招考工作人員面試題本，供參考  

　　導(dǎo)入語：請用二、三分鐘時(shí)間簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。  

　　【測評要點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷；(2)目前生活狀況(如住房、配偶、子女等)；(3)考生自我認(rèn)知能力。  

　　【出題思路】此題用于簡單問候或寒暄之后，起自然過渡、導(dǎo)入正題的作用。一是讓考生放松，能自然進(jìn)入面試情景；二是看考生自我認(rèn)知能力如何；三是使考官獲得對考生的初步印象。  

　　(一)工作能力  

　　【測評要點(diǎn)】(1)分析、處理、解決問題的能力；(2)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；(3)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。  

　　【測試題目】1假如你是我院辦公室工作人員，院里決定在四月九日召開基層院長(檢察長)工作會議，從現(xiàn)在起，直到全體與會人員報(bào)到為止，由你負(fù)責(zé)會議通知和接待工作，你具體應(yīng)當(dāng)做哪些工作?  

　　【出題思路】測評考生組織、協(xié)調(diào)能力和思考問題的周密性。  

　　2假如說，組織上組成五人小組準(zhǔn)備到某縣(市)進(jìn)行普法問題調(diào)查研究，而且由你負(fù)責(zé)，那么你如何組織實(shí)施?  

　　【出題思路】測評考生組織、調(diào)研能力和工作經(jīng)驗(yàn)。  

　　3你認(rèn)為自己參加工作以來獨(dú)立組織或參與組織最出色的一項(xiàng)工作、活動是什么?請舉例說明。  

　　【出題思路】測評考生的自我認(rèn)知能力和政績。  

　　(二)思維能力  

　　【測評要點(diǎn)】(1)思維的寬廣度與條理性；(2)抽象概括能力，分析比較能力；(3)政策、理論水平。  

　　【測評題目】1社會治安是當(dāng)前人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。目前，有些地方搶劫殺人案件不斷上升；車匪路霸猖獗，部分村鎮(zhèn)流氓惡勢力橫行鄉(xiāng)里；賣淫嫖娼、吸毒、賭博等社會丑惡現(xiàn)象屢禁不止等。  

　　請你簡要談一下如何加強(qiáng)社會治安的綜合治理?  

　　【出題思路】測評考生分析問題和解決問題的能力。  

　　2“窮山惡水出刁民”，貧困落后必然導(dǎo)致犯罪。你是否同意這個(gè)看法?為什么?  

　　【出題思路】測評考生分析比較能力及理論水平。  

    　3效率與公平的關(guān)系，歷來是影響經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定與發(fā)展的重大問題之一。黨的十四屆三中全會通過的決定首次明確指出：“個(gè)人分配要堅(jiān)持以按勞分配為主體，各種分配方式并存的制度，體現(xiàn)效率優(yōu)先，兼顧公平的原則”。你能不能結(jié)合實(shí)際談一談你對效率與公平的認(rèn)識?  

　　【出題思路】了解考生平時(shí)是否關(guān)心社會中的一些敏感問題，考察其觀察問題的能力，思考問題的深度，知識面是否寬廣。  

　　4有人說“大蓋帽兩頭翹，吃完原告吃被告”。你對這種現(xiàn)象是怎么看的?這類問題，如何從根本上加以解決?  

　　【出題思路】測評考生分析、解決問題的能力。  

　　5改革開放給政法部門提出了許多新課題，比如對待市場經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的“回扣”、“紅包”、“中介費(fèi)”、“信息費(fèi)”，放高利貸等問題，罪與非罪的界限有的很難劃定，對這類問題你認(rèn)為應(yīng)如何解決?  

　　【出題思路】測評考生分析問題、解決問題的能力。  

　　6生存與發(fā)展是人生的兩大基本問題，檢察院(或法院)對個(gè)人來講，從生存上看福利不多，待遇不高；從發(fā)展上看，工作對象單一，程序性強(qiáng)，老同志非常多，年輕同志提拔晉升有一個(gè)緩慢的過程。對此你能否從生存與發(fā)展的角度談?wù)勀愕目捶?  

　　【出題思路】了解考生思維敏捷性和理論水平。   (三)應(yīng)變能力  

　　【測評要點(diǎn)】(1)情緒的穩(wěn)定性；(2)思維反應(yīng)的敏捷性；(3)自制力、連續(xù)處理問題的能力。  

　　【測評題目】1從心理學(xué)角度看，為了給考官留下好印象，考生都竭力表現(xiàn)自己的長處，掩飾自己的不足，你現(xiàn)在是否也是這種心態(tài)?  

　　追問一：你覺得自己的主要優(yōu)點(diǎn)和長處是什么?  

　　追問二：你覺得自己的主要缺點(diǎn)和不足是什么?  

　　【出題思路】觀察考生的應(yīng)變能力。追問要視考生回答問題的情況而定，以進(jìn)一步考察考生的自我認(rèn)知能力。  

　　2這次考試競爭比較激烈，你的成績并不十分理想，與別人相比，你有哪些優(yōu)勢?  

　　【出題思路】測評考生的情緒穩(wěn)定性和自制力。  

　　3假如你的領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)新的工作方案(設(shè)想)，其他同事們也都很贊同，而你卻覺得這個(gè)方案有致命的弱點(diǎn)，若付諸實(shí)施會造成不良后果，你及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)談了自己的看法，領(lǐng)導(dǎo)沒有采納，這時(shí)怎么辦?  

　　【出題思路】測評考生工作責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。  

　　4假如今晚只有你一個(gè)人在單位值班，夜里二點(diǎn)鐘，大樓突然起火，你怎辦?請馬上回答。  

　　【出題思路】了解考生情緒穩(wěn)定性及反應(yīng)敏捷性。  

　　(四)交往能力  

　　【測評要點(diǎn)】(1)合作意識；(2)協(xié)調(diào)溝通能力  

　　【測評題目】1你最喜歡的朋友是什么樣的?你的朋友對你是如何評價(jià)的?  

　　追問一：和朋友在一起時(shí)，經(jīng)常談的話題是什么?  

　　追問二：他們在哪些方面對你影響最大?  

　　【出題思路】了解考生交往情況及個(gè)性。  

　　2在你的朋友當(dāng)中，有兩位朋友由于發(fā)生一些矛盾而中斷往來，如果需要協(xié)調(diào)他們倆之間的關(guān)系，你會如何去做?  

　　【出題思路】測評考生協(xié)調(diào)溝通能力。  

　　3你有一個(gè)非常好的工作設(shè)想，你經(jīng)過實(shí)際調(diào)查，認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)、又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作?  

　　【出題思路】考察考生合作意識和溝通能力。  

　　4假如組織上準(zhǔn)備
你和一位跟你關(guān)系十分不好的同志一起去外地出差，而且由你負(fù)責(zé)，那么你如何完成任務(wù)?  

　　【出題思路】測評考生人際協(xié)調(diào)能力和合作意識。  

　　(五)誠實(shí)、敬業(yè)精神  

　　【測評要點(diǎn)】(1)誠實(shí)、求是精神；(2)責(zé)任心、進(jìn)取心；(3)原則性、靈活性。  

　　【測評題目】1假如你被錄用，在執(zhí)法過程中有時(shí)要遇到你的親戚朋友為罪犯說情，干擾你的工作，甚至有時(shí)讓你左右為難，如出現(xiàn)這種情況你怎么辦?  

　　【出題思路】測考生的原則性、靈活性及誠實(shí)性。  

　　2聽了你剛才的回答，我們感覺你的知識面比較寬，你一定會了解一些歷史知識。在三國演義中，有許多關(guān)于諸葛亮的故事，諸葛亮在歷史上是一個(gè)偉大的軍事家、政治家，他還執(zhí)法如山，比如“失街亭”之后，諸葛亮揮淚斬馬謖。你能不能簡要談一談諸葛亮的法學(xué)思想?  

　　【出題思路】測評考生的誠實(shí)性。諸葛亮不是法學(xué)家，更談不上法學(xué)思想。  

　　3法院(檢察院)工作要求高、紀(jì)律比較嚴(yán)，工資待遇低，經(jīng)常出差。和犯罪分子打交道，有時(shí)會有一定危險(xiǎn)，對這個(gè)問題，你是怎么想的?  

　　【出題思路】測評考生的敬業(yè)精神。  

　　4你認(rèn)為法院(檢察院)工作人員應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)?你自己是否具備了這樣的素質(zhì)?  

　　【出題思路】了解考生自我認(rèn)知能力和事業(yè)進(jìn)取心。  

　　(六)語言表達(dá)能力  

　　【測評要點(diǎn)】(1)語言的流暢性、準(zhǔn)確性、邏輯性；(2)語言描述能力、感染力；(3)思想觀點(diǎn)和社會經(jīng)驗(yàn)。  

　　【評分說明】語言表達(dá)能力不單獨(dú)設(shè)題，考官以考生回答上述問題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，綜合面試交談的過程，最后評定語言表達(dá)能力分?jǐn)?shù)。  

　　(七)儀表氣質(zhì)  

　　【測評要點(diǎn)】(1)文化素養(yǎng)；(2)體貌體態(tài)、衣著打扮；(3)身體狀況。  

　　【評分說明】依據(jù)考官對考生的觀察予以評分。評分表  

　　序號姓名年齡文化程度考前工作單位面試要素工作能力思維能力應(yīng)變能力交往能力敬業(yè)誠實(shí)精神語言表達(dá)能力儀表舉止權(quán)重1010555105觀察要點(diǎn)分析、處理、解決問題的能力，計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。思維寬廣度與條理度，抽象概括能力，分析比較能力、政策理論水平，邏輯性，洞察力。情緒穩(wěn)定性，思維反應(yīng)敏捷性，自制力，思考周密性。合作意識，協(xié)調(diào)溝通能力，聯(lián)系群眾能力。誠實(shí)性，原則性，公道性，責(zé)任心，進(jìn)取心，靈活性。語言靈敏性，流暢性，準(zhǔn)確性，邏輯性，語言描述能力，思想觀點(diǎn)。文化素養(yǎng)，體貌體態(tài)，性情，個(gè)性，身體狀況。評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)9～109～104～54～54～59～104～5良6～86～83336～83中3～53～52223～52差0～20～21110～21要素得分總分考官評語考官簽字：  

　　年月日  

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